旅大市智力培育学校的校长宋克家在《旅大市智力培育学校办学情况始末（节录）》中介绍了学校在办学中出现的问题及取得的成效。根据他的叙述，我们可以总结出今后在创办智力培育学校时应该注意的问题：第一，办学方针应该符合实际情况，以手工劳动教育为主，按照既是学校又是工厂（或农场）的精神办学；第二，对待不同类型的智障儿童要有不同的教学内容、教学分量和教学方法，对同一类型不同程度的智障儿童也应进行不同重点的教育；第三，学校的地址应该选择在僻静的环境；第四，在办学时要争取有关部门的配合和指导，如教育局、卫生局、手工业局、精神病医院、儿童医院等。
1963年8月10日，旅大市智力培育学校因整体办学效果不够好，按照精兵简政精神，经上级决定停办。[43]
北京市第二聋哑学校的智障儿童班和旅大市智力培育学校在办学过程中总结出的教学模式、教学内容、教学原则等，以及在办学过程中发现的问题，为日后我国针对智障儿童的教育实践和理论研究提供了宝贵的经验。