温家宝总理于2004年3月5日在《政府工作报告》中所强调的，有权必有责、权责统一才是依法行政的基石。行政问责制度的现实效应就在于，它可以在一定程度上促使行政人员更负责、更科学地行使手中的权力，从根本上保证为人民服务的权力初衷。政府的一切权力都是人民赋予，只有人民监督政府，政府才不会懈怠，政府工作“有权必有责、用权受监督、侵权要赔偿”。
完善的责任机制和问责机制应强调：第一，问责的核心理念是权责的统一，拥有多大的权力，就必须承担多大的责任。这也是建构责任型政府，推进民主化进程的基本要义之一。第二，探求建构问责制度的深层意蕴在于预防，不在于追究。制度只是一种手段，其根本目的是为了树立一种全心全意为人民服务、向人民负责的理念，从而预防不合法和不合理的行政行为的发生。第三，真正的问责，既来源于制度的硬规定，也来自民众与舆论的软压力，还来自官员自身的道德自觉以及更为深远的政治氛围，而不仅仅是组织安排。
在强化教育领导者的教育实施问责制度应从如下几个方面着手。
第一，依法办教育。依法办教育就是依法享有一定的权利并履行一定的义务。依法办教育不仅要守法，更重要的是落实法律责任，对违法行为，要进行问责。