结构图
学习目标
学完本章，你应该能够做到：
1.通过理解“科研”的内涵，继而深入理解“科研伦理”的内涵及基本特征。
2.在了解科研伦理基本原则的基础上，深入理解并掌握科研伦理的主要内容。
3.了解科研伦理的实现策略。
读前反思
许多中小学教师认为，“教书”才是教师的“本分”和“正业”，至于科学研究，特别是教学科研则是“副业”，或职称晋升的附加条件而已。因此，对于科研及其基本伦理，许多教师都没有给予应有的重视，以至于在科学研究、教学研究过程中出现许多道德上的不当行为。在阅读本章之前，请认真思考一下，为什么科学研究对于教师而言是必要的？教师的科学研究应该注意哪些基本的伦理规范？然后再结合自身经历，想想自己或身边所熟悉的老师，有哪些科研行为符合教师职业的伦理要求，哪些行为不符合？
想想自己的内心深处是怎样看待科研的？是把科研过程视为提升教学质量的内在需求，还是仅仅作为晋升职称的临时性的努力呢？
再想想自己或身边的科研团队，在进行访谈时，对于访谈对象，是否呈现出应有的尊重呢？在进行问卷调查时，有哪些行为方式最令你感到不合适呢？
![神，再多给点时间[电影解说]](https://img.lzzyimg.com/upload/vod/20241019-1/e42c4c5c944d7dc8cff03abf43ca9f35.jpg)
![协奏曲1996[电影解说]](https://img.lzzyimg.com/upload/vod/20241019-1/691ba5949c6a197cd2eaf4fe6553467f.jpg)
![霜叶红似二月花[电影解说]](https://img.lzzyimg.com/upload/vod/20241019-1/1c7f12e65027d90a5f4147c11126a0c2.jpg)
![运气好的日子[电影解说]](https://img.lzzyimg.com/upload/vod/20241019-1/f3948aa59d80760b0c9ac71ba1dfdbba.jpg)
