针对5岁孩子，引导他：
说出感受——“你拿走了妹妹的东西，妹妹是什么感受呢？”
要求道歉——“不能抢别人的东西，现在请你把玩具还给妹妹，并道歉。”
换个活动——“你可以玩这个，它比妹妹手上的更好玩，更适合你。”
针对2岁孩子，引导她：
喊“停下”——“停下。”2岁孩子语言能力有限，可能还无法说出“停下”，家长可以代替孩子说“停下，这是我的玩具”，做出示范。
场景三：
客人5岁的孩子玩的积木倒了，自家2岁的孩子去帮忙捡，结果反而被对方说“走开”，并被推了一下。
解决方法：在这个场景里，5岁孩子说的“走开”是“停下”的变通说法，值得肯定；但推人行为需要被制止。在这样的场景里，针对5岁孩子，需要跟他明确：
要求道歉——“推人是不可以的，请你给妹妹道歉。”