针对5岁孩子,引导他:
说出感受——“你拿走了妹妹的东西,妹妹是什么感受呢?”
要求道歉——“不能抢别人的东西,现在请你把玩具还给妹妹,并道歉。”
换个活动——“你可以玩这个,它比妹妹手上的更好玩,更适合你。”
针对2岁孩子,引导她:
喊“停下”——“停下。”2岁孩子语言能力有限,可能还无法说出“停下”,家长可以代替孩子说“停下,这是我的玩具”,做出示范。
场景三:
客人5岁的孩子玩的积木倒了,自家2岁的孩子去帮忙捡,结果反而被对方说“走开”,并被推了一下。
解决方法:在这个场景里,5岁孩子说的“走开”是“停下”的变通说法,值得肯定;但推人行为需要被制止。在这样的场景里,针对5岁孩子,需要跟他明确:
要求道歉——“推人是不可以的,请你给妹妹道歉。”