3.无声批评更有效
对于孩子某些不良行为,家长可通过施予孩子不愉快的非语言刺激,来减少和控制孩子不良行为的频率,比如:目光注视(以冷峻的目光较长时间的注视孩子)、距离控制(逼近或远离孩子)、轻微的惩罚(拿走孩子喜爱的物品),这样会使孩子对自己的错误行为产生内疚和羞愧,从而减少和消除不良行为发生的次数。
4.“三明治式批评”最科学
表扬——批评——鼓励,这种方式也叫三明治式批评,这种方式会使受批评者愉快地接受批评。这种现象就如三明治,第一层是认同、赏识、肯定、关爱对方的优点或积极面,中间这一层夹着建议、批评或不同观点,第三层总是鼓励、希望、信任、支持和帮助,使之后味无穷。这种批评法,不仅不会挫伤受批评者的自尊心和积极性,而且还会积极地接受批评,并改正自己的不足方面。这种方式用在育儿教育上同样适用。如孩子想自己吃饭但却不小心打碎了碗,你可以这样说:“宝宝想自己的事情自己做,这种想法很好。但是打碎了碗不仅会伤到你的小手还浪费钱财,妈妈知道你不是故意的,下一次我们一定要注意,好吗?”这种方式就比:“不要你自己吃你偏吃,看看把碗打碎了吧!”这种方式好得多了。