引导儿童独立思考
走出误区
不要误认为聪明的孩子就一定善于思考。事实上，聪明人可能拙于思考或懒于思考，因为他们不加思索就能说出答案，加上周围人的夸奖使他们不愿深思，而满足现状。
抓住时机
在孩子被动听故事的幼年时期就要结合故事的情节向孩子发问，引导和启发他思考，如给孩子东西时，要先提个“小问题”，让他思考。
创造良好的环境
全家动员，利用茶余饭后的各种时机，采用闲聊、说笑话、机智问答等多种方式刺激孩子去思考；带孩子去博物馆、书店或陪孩子看电影、电视节目，然后一起讨论所见所闻，逐渐使孩子勤于思考、乐于思考，善于思考。
传授思考方法。大致有以下一些：
①全面思考。采用利弊得失参考法。这项技术教人无论对任何问题，都要考虑各方面的优缺点和有趣而值得参考的地方。例如一名学者一次问３０名１０岁的儿童：“你们想不想每周上学并可得到５块钱？”儿童们全部同意，然后他要孩子们列出这个提议的利弊得失，经过３分钟的利弊分析后，３０名儿童中有２９人改变了主意。孩子们对此提议列出的缺点包括：“这样父母将不再给零用钱了”、“学校会提高餐费”。进一步思考后，这些孩子就发觉最显而易见的答案未必是最好的答案。