那么，在外界经验或个体的生活史中，有哪些重要因素影响孩子的人格发展呢？在北京师范大学出版社1989年出版的《个性心理学》一书中，北京师范大学心理学教授高玉祥列举了家庭、学校和生活实践（包括人际关系和职业）三个因素。在儿童成长的全部过程中，父母对子女的态度和教育方式一直起着重要作用。这一论点已经得到了许多心理学实验研究的支持。因此，我们非常关注现代教育制度和家庭教育方式能否使儿童具有健康人格。
判断儿童是否具有健康人格，在我与卜卫研究员共同主编的《独生子女教育启示录》（江苏教育出版社2009年出版）一书中，我们建议参考如下问题：
① 儿童能否专注于学习活动？
② 儿童是否感到对所学的东西有一种胜任感？
③ 儿童是否是学习活动中的活跃的参与者？
④ 儿童是否有自由感，是否有获得创造性培养的机会？
⑤ 儿童能否根据自己的成熟程度在一定范围内决定自己的生活？
⑥ 儿童是否能够缔造适合自己的有意义的生活？
⑦ 儿童是否有能力控制自己的生活？
⑧ 儿童是否对新的经验有一种开放的态度？